如果说，良好的开端是成功的一半，那么另一半则得益于及时精准的总结和分析。为了准确评估学生对知识的掌握程度、能力的提升水平，定位教师阶段教学的得与失、探讨提高教育教学质量的有效途径，促进教师专业发展，青岛格兰德中学高中部召开高三年级期中质量检测分析会。

高三年级级部主任杨博涵带领全体高三教师，从本次质量检测的命题质量、学科成绩、班级成绩三个方面进行了细致的分析，着重提出三要：向集体创优要质量，向日常常规要落实，向日常考试要经验；针对考试过程中出现的共性和个性问题，结合学生的实际学习情况，提出了合理可行的下阶段计划，为每位学生制定一生一案，班主任和导师合力推动计划实施。

级部主任杨博涵做质量检测分析

高三年级各班主任从全班的角度深度剖析了每一位学生的成绩以及成绩背后所反映出来的学生日常表现、作业情况、心态调整等问题。各班主任充分肯定了学生自进入高三以来的进步，无论是从每次阶段性考试成绩的逐步提高，还是从学生整体的状态来看，都呈现出一个更加向上向好趋势。各班主任根据学生目标和当前成绩反馈，将本班学生合理分层，精准教学，有的放矢，确保每位学生都能够在自己的可接受范围内获得最大的能力提升。

班主任分析

高三年级各科老师从学科角度细致地钻研了本次试题的题型和考查内容，并根据学生成绩所反馈出的难度、区分度等数据，对标各学科分数线划分，定位学生的擅长部分和知识短板，培优补弱，进一步调整下阶段的一轮复习方案，严抓基础题目的落实，继续强化基础题都得对答率。坚持一个问题多思维、多方法，关注学优生学科素养的培养，基于新课标教学对标高考，规范卷面字面和思维培养，共同构建价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的教学模式。与此同时，配合班主任工作，关注学生的心理状态，及时与学生沟通对话，引导学生以稳定、积极的心态奔赴高考。

学科老师分析

青岛格兰德中学高中部校长柳春荣充分肯定了学生的进步和教师的教育成果，称赞这是一批思想政治觉悟高、年富力强、特别能战斗、有爱心乐奉献的教师队伍。柳校长与在场各位老师同思考新时代要做怎样的人民教师。柳校长提出，做老师要有大爱、有大智、要懂管理、要善协作，并向老师们提出几点要求：第一，研究新课标，对标新高考；第二，周密教学计划，保证任务完成；第三，严抓习惯养成，真正让学生受益；第四，关注细节，细节决定成败；第五，落实进行分类推进，继续实施导师制，保优提中促后，让每一个学生都发展。

高中部校长柳春荣对教育教学成果给予肯定

格兰德教育集团执行校长高福生认真聆听各位老师的分析，指导老师们从教学的效率、学生的发展、小语种的优势等方方面面思考下一步的教学侧重点，并提出教师角色是爱与智慧的化身，新时代每位老师应该将个人的理想与“中国梦”结合，践行“格物致知，兰心修德”的校训精神，凝聚力量再出发，积极回应新时代召唤，在实现“办一所令人向往的好学校”的蓝图中奉献自己的青春和力量。

执行校长高福生做总结

躬身扶手甘为梯，在接下来的不到200天时间里，高中部全体高三教师已做好准备，风雨同舟，休戚与共，不负初心，不忘未来，助力学生更好的未来。