教育科研是学校发展的不竭动力。我校坚持以“双减”政策为导向，以“提质增效”为突破口，以“小课题研究”为抓手，开启“科研兴校”之路。为推动小课题建设，学校教学管理中心做了大量筹备工作，编制了《“小课题”研究指导手册》《“提质增效”小课题参考》《小课题研究计划书》等相关内容，举行了“小课题”专项培训会。通过一系列的活动，有效调动广大教师开展科研的积极性，全校掀起了小课题研究的高潮，真正做到了“人人有课题，时时在研究”。

在学校浓厚的教科研氛围之下，老师们积极申报市北区教育科学“十四五”规划课题。经过专家组评选，我校刘阳老师、李月玲老师、宋晓欢老师三位青年教师的课题获批立项。

作业设计是教学活动的延伸，是重要的教学环节。随着新课程标准及国家“双减”政策的深入实施，对于作业设计的要求也越来越高。依据课程标准，设计新型的、有效的作业，是小学阶段重要的教学内容之一。如何依据新课程标准，关注学生未来发展，设计新型数学作业，是我们这项课题研究的指导思想。

在国家出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的背景下，英语学科需要根据学生年龄特点和学习规律，系统地设计基础性作业，探索布置分层、弹性和个性化作业，让学有困难的学生完得成、学有余力的学生有提高，成为了英语学科小学低段的新挑战。教师在课后作业中布置和设置更多形式的听说任务，能够有效解决低段学生在课后复习没有重点和抓手的问题，同时提高课后复习巩固的效率，提升学生英语学习的兴趣。

本课题基于“双减”政策背景，聚焦学生英语学科核心素养的提升，针对小学高段学生高效课堂前置性学习的现状进行更加深入、具体的研究，旨在培养学生基本英语素养和发展学生思维能力，同时提升学生综合人文素养。

科研提升教学水平，促进学校建设发展。以课题研究为主的项目驱动，已成为我校课程内涵建设、学生素养培育、教师专业发展、学校品质提升的重要方法。随着越来越多的老师加入到科研当中，我校的教育教学必将勇攀高峰，向美而行。